半岛综合体育广告设计方法汇总十篇

发布时间：2023-12-28 丨 浏览次数：

　　半岛综合体育设计过程在过去一直被认为是设计师自我感知和经验的输出，是无迹可寻、是不可传授，甚至认为是虚无缥缈的，然而在全球多种学科越来越精密化、系统化、全面化的情况下，设计过程中越来越多科技和学科的渗透，使之也成为了一门系统的科学。运用一套系统的设计方法体系，解决实际过程中可能遇见的问题，巧妙的将科学技术手段与设计者的理念完美融合，是当今越来越多的设计师快速有效、全面实践设计的办法之一。

　　例如，在设计创作最初，理念的形成往往需要花费大量的时间和精力，是否是一个新的富有挑战性的想法，是否是一个富有可行性的想法，是否具有独特性之外又符合客户需求的想法都是在设计创作最初设计师首先会想到的事情。在商业广告中，一个好的理念有助于一个好作品的诞生，反之则可能陷入死胡同，在陷入一个瓶颈时，如何转变设计想法和思路也是设计过程中常常遇见的问题。

　　并且即使有了一个好的想法的产生，但在设计的过程中，往往会有很多的问题出现，例如，这个想法的实施会受到现有科技水平的限制，或者会受到成本太高，投资者无法承受这个产品的投入成本，以及受众群体可能无法全然接收这一理念等等一系列的问题，都会让设计过程遇见一些瓶颈，让设计师在设计过程中走一些歪路。这个时候科学的设计方法起到了很大的作用。

　　设计过程中有不同的任务需要设计师去解决，包括理念产生问题、技术问题、经济问题、材料结构问题等等，谢友柏教授将设计过程中不同的任务属性，明确的将设计分为十个步骤：

　　谢友柏教授提出的这个设计过程中的设计方法理论反映了设计过程中一般规律，每个设计过程中都会有一定的设计步骤和节点，这个设计理论全面的揭示了过程中可能遇见的每一个问题和问题的解决办法，具体问题具体办法去解决。

　　广告设计主要面对的不仅仅是是大众消费人群，还包括在呈现给消费人群之前主要面对的大中型企业，是这一部分客户决定了广告的最终成品。然后大中型客户所处的是一个结合了商业、市场、经济、运营、管理等综合考虑的一个位置，这让设计师不能把问题单纯的停留在创意上，而是销售产生利润上。也就是说设计师直接要解决的问题是产品如何要被大众消费群体所接收。而这个问题上，牵扯最多的就是就是广告设计中设计方法的应用问题。

　　直接展示法，将主题或者目的很直接的展示给用户看，效果或绚丽、或直接、或亲切、或震撼人心。主要抓住产品的与众不同的的特征展现给用户知道，并以这些与众不同的形象来区分别的品牌的产品。

　　对比衬托法。用文学的表现形式表现一种对立冲突的矛盾关系，用来表现产品的特点和性能，这种方式具有一种深刻而又持久的视觉感受。

　　以小见，以产品一个很小但是又富有特色的点加以放大处理，来表现产品的功能性，突出主题思想，这种表现手法需要设计师拥有全局性的把握好细节性的处理，能够在客户接受广告的过程中产生一定的联想，加深对产品的感同身受的感受，产从而引发共鸣。

　　在商业广告设计中，设计师还常常运用偶像作用法来达到预期的销售效果。借用名人效应，提高消费率，这种设计方法的运用使得商品的成功变得具有一定的必然性。例如优乐美奶茶就是凭借周杰伦的名人效应从一个默默无闻的品牌迅速被广大消费者所熟知。

　　广告是在商品经济的背景下产生的，它主要通过印刷品、电视等媒体进行传播，具体表现为平面广告、影视广告。其中，平面广告是在平面媒体上进行传播的广告方式，涉及人们生活的各个方面，其目的是在艺术的基础上，将所要表达的主题思想传播出去，主要表现形式有报纸广告、招贴广告、户外广告等。设计者要想使广告吸引人们的注意力，在设计时一定要采用创新的思维方法。基于此，文章对平面广告设计思维方法的创新思路和途径进行了详细的分析，希望能够充分发挥平面广告的作用。

　　在平面广告设计思维方法创新中，设计者经常应用抽象的手法表达具体的事物或者感情。抽象的语言、意象具有非常广泛的表达范围，导致语言所蕴含的思想也变得比较模糊，激发了受众的想象力，经过受众的揣摩，平面广告中的语言会变得更加丰富、生动。具象的设计思维是在直觉的基础上形成的，它主要是由于某种具体的事物而激发的想象所产生的创新思维。如，由KIBARDINDESIGN设计的唯一时钟（图1），它的平面广告设计思维是在圆、罗马数字与阿拉伯数字的基础上产生的，充分利用了具象思维方法，通过对传统时钟的创新，形成了一个简约、直观的罗马数字和阿拉伯数字相结合的时钟形式，给人们带来了视觉上的冲击。

　　逆向设计思维，是指从事物的反面思考问题。人们一般按照顺向思维进行平面广告设计，逆向设计思维会带来意想不到的效果。逆向思维主要包含以下几方面的特点：其一，逆向性，即要真实地从事物的相反方向进行思考；其二，敢于质疑，不怕被别人嘲笑，坚持自己的观点；其三，惊喜，这也是平面广告设计所需要的。在平面广告的设计中，逆向思维方法是非常有效的，能够切实提高产品的销售效率。

　　纵向思维就是在一定的范围内，根据步步推进的思路进行平面广告设计，并且对其进行纵向思考。纵向思维比较重视事物的逻辑关系，具有顺序性、可预测、程序化的特点，比较契合事物的发展规律和人们的思考方式。纵向思维遵守从浅到深、从外到里等原则，具有比较清晰的逻辑思路。横向思维的提出者是英国学者爱德华，是指在多种事物具有相似条件的情况下，对比事物的实际情况，发现其中的区别和问题，之后给出解决问题的方法。横向思维和其他思维方式存在着本质上的差异，它从其他角度出发，拓宽思维的范围，所以，横向思维在平面广告的设计中具有非常重要的意义。

　　在平面广告中，虽然有各种各样的艺术效果和技术，但是，形状仍然是平面广告非常直接的表达方式，它能被人们迅速观察到，给人们留下深刻的印象。因此，要想创新平面广告设计思维方法，可以从创新平面广告的形状入手。通常情况下，人们的认知来自大自然，大自然是人们创造的灵感源泉。在进行平面广告设计思维方法的创新时，设计者也应该多从大自然中获取创造的灵感。如，感受天空的广阔，体会细雨的点滴温柔，这些事物都能给人们带来灵感启发。平面广告设计是在点、线、面的基础上形成的，在创新平面广告设计思维方法时，设计者可以从这些角度出发。点的凝聚力非常强，如果将其融入平面广告设计，可增强平面广告的立体感；线条是平面广告中不可或缺的一部分，它的长短、粗细等直接影响平面广告的效果和风格；面能够将点、线包含在其中，形成一个具体的形状，从而转变平面广告的设计风格。所以，设计者在进行平面广告设计思维方法的创新时，一定要注重改变形状，从而增强观众的视觉感受，提高平面广告的效果。

　　人们遇到色彩鲜艳的事物往往会忍不住多看几眼，而平面广告设计也是如此，它对色彩也有着非常强烈的需求。色彩的表现力非常强，在进行平面广告设计时，设计者如果注重对色彩的使用，可给人们眼前一亮的感觉，给人们带来视觉冲击，进而直接影响人们对平面广告的实际感受。红、绿、蓝等颜色是基本色，将不同的颜色融合在一起，就会呈现出更多奇特的色彩。此外，不同色彩所形成的氛围也是完全不同的，红色等暖色调能够给人温暖的感觉，蓝色等一些冷色调则会给人凉爽的感觉。这些色彩不仅能够决定平面广告的整体设计效果，还影响人们对平面广告设计的真实感受。所以，设计者在进行平面广告设计时要不断创新设计思维方法，有效使用色彩，体现出平面广告的色彩表现力。如，女性所使用的化妆品的平面广告设计基本上都是白色，因为白色代表纯洁、美好的意思，而且这也是按照女性的喜好设计的，能够激发女性的购买欲望，进而充分发挥平面广告在产品销售方面的作用。

　　一般来说，平面广告设计的质感就是人们对平面广告整体的视觉和触觉感受，它具有一种肌理的美。如果平面广告具有非常好的质感，不仅能够吸引人们的注意力，还能起到促销的作用。另外，丰富的质感还能加强平面广告的美感，使平面广告的内容变得更加真实，给人们留下无限的想象空间。平面广告质感的肌理美主要通过以下几种方式获得：其一，再现自然事物。设计者通过使用电脑软件，可以将自然界中美好的景物充分展现在人们面前，若将其融入平面广告设计，可以给人带来良好的体验，从而实现自然事物的再现。其二，积极调动平面广告的设计因素。平面广告中的设计因素主要包括事物的形状、色彩、光影等。设计者要想将平面广告的肌理美表达出来，就要将点、线、面等因素结合在一起，增强平面广告的质感，充分表现出平面广告设计的肌理美，这也是实现平面广告设计思维方法创新的一种途径。

　　平面广告设计的目的是使设计者所要表达的想法和主题与观众的心理不谋而合，从而形成共鸣。一则成功的平面广告设计作品要从形态、色彩、质量、结构和意境等方面给予受众审美享受，获得良好的宣传效果。

　　[1]潘侠.关于平面广告设计思维创新的思考.现代装饰（理论），2013（7）.

　　中国的广告业发展较晚，直到上世纪90年代，随着改革开放的深入，中国广告业迎来了巨大的发展机遇，无论从发展空间还是市场前景，都得到了极大地拓展，在真正意义上的市场竞争开始出现后，“创意”成了中国广告设计中的关键词。

　　广告创意历来有很多解释，如广告创意就是把原来的旧元素进行重新组合，也有定义广告创意是一种创造意外的能力，在广告界中如果仅仅从创意方法角度对广告创意进行归纳总结，就显得比较片面，因此对广告创意的概念要从多角度、多层面进行论述，根据专家学者对广告创意的多种陈述，归纳总结如下：广告创意分狭义和广义，狭义只是单纯指广告艺术创作，而广义包括了创造性领域的所有问题；广告创意是灵魂活动，是广告活动的主要发展方向，是广告传播效果和质量的重要保证；广告创意还泛指广告活动中具有普遍意义的创新思维活动；广告创意应具有创意思想、创新方法、创意表现等三个层面。

　　从以上论述可以看出，广告创意是一种镶嵌在广告活动中的思想创新活动，是广告创意人站在广告主的立场上，运用各种专业知识进行广告创作、使用广告策略和表现技巧以达到最佳商品和服务信息传播效果以及文化缔造为目的的创新思维活动。

　　广告创意作为一种创新思维活动，作为广告活动中的一个环节，既不能代替广告活动本身．也不能贯穿广告活动的始终，因而通常只能把其视为广告活动中最核心的组成部分和最独特的运作阶段。如果说广告的本质是如何有效地传递商品或服务信息的话，广告创意的本质则是如何最独特、最完美、最有效地传递商品或服务信息。

　　广告要取得良好的效果和质量，就需要有科学、高效的广告创意方法作为支撑，目前在广告界中比较流行的广告创意方法包括头脑风暴法、列举法等，下面引用实例进行具体说明。

　　头脑风暴法是1938年美国BBDO广告公司首创的一种智力激励法，发展至今主要分为直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法，前者主要是专家群体决策尽可能地激发创造性，产生尽可能多的设想和方法；后者是对前者提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性的方法。

　　城市形象广告是成都市城市形象品牌建设中最重要的环节。城市形象是城市的内在素质和各种感性对象的外在表现，以及社会公众对这些表现的普遍认知、感受和评价。城市形象广告是建立城市形象的重要工具，不仅可以提升城市的外部形象，而且可以对内提高市民的凝聚力和认同感。在对成都城市形象广告进行设计时，张艺谋导演领导下的创作团队进过多次的头脑风暴讨论和论证，从成都的历史文化、人文文化、现代气息、生活特征等方面，采用了一些列的形容词来描述这座具有深厚底蕴的休闲城市，如成都是一个适合人们生活的城市，一个休闲的城市，一个来了就不想离开的城市等，然后采用具有成都代表性文化的地方—、杜甫草堂、都江堰、三环路、琴台路、春熙路等，把这些特有的多元文化和多重色彩进行相互榕湖，从高耸入云的大厦，阴雨绵绵的古镇，再到又麻又辣的川菜，青春激情的人们，整个宣传片在表现手法上具有典型的张艺谋风格，而且一改宣传片单纯的表现形式，以一个外地人在成都的感受为线索，把成都的自然和人文、传统和现代特色有机结合。这种以第三人称回忆的方式展现成都城市形象的各个方面，在社会上引起了良好的反响，一时间成都成为了全国热议的对象。

　　列举法是一种运用联想力来思考问题的方法，一般先列出产品的属性或类别，然后通过改变和组合的方式，实现目标。这种方法简单有效，被广泛运用在实际的广告创意设计中，而且又细化成了三种：特性列举法、缺点列举法和希望点列举法。特性列举法是一种将思维对象的各种特性罗列出来然后加以分析研究，进而提出创新改进的方法；缺点列举法是将思维对象存在的缺陷罗列出来加以分析研究，对症下药，解决缺陷的创新方法；希望点列举法是将思维对象所包含的希望罗列出来加以分析研究，采取必要的措施用一种新的形式实现希望的创新方法。

　　保健酒是一个新兴酒种，中国的保健酒知名品牌主要是劲酒、椰岛鹿龟酒等，而保健酒中的枸杞酒市场还不太成熟，其中“宁夏红”枸杞酒具有潜在的良好发展势头，究其原因得益于其广告的设计。

　　枸杞是重要的中药材，中医认为秋采其果，取名枸杞子，长期复用起到润肺、清肝、滋肾、益气、生精等明显功效。因此枸杞酒具有很多保健功能。枸杞酒的生产流程主要包括分选、洗涤、破碎、榨汁、发酵、陈酿、过滤、灌装杀菌。随着生活水平的不断提高，人们对保健品的需求也快速增长，枸杞酒的推广也具备良好的基础半岛综合体育。

　　香山酒业集团利用宁夏生产的优质枸杞，采用先进的生产设备和新工艺，开发出具有国际品质和浓郁地方特色的“宁夏红”枸杞系列酒，采用独特的扁瓶、大红包装，以“健康果酒”为核心概念，打出“每天喝一点，健康多一点”的广告语，欲在消费者心目中建立枸杞果酒的品类标准。特别是在营销上，“宁夏红”枸杞系列酒凭借独特的市场定位、央视广告和专业展会的强势投入，在中国酒类大军中，堪称差异化营销的典范，塑造了自己鲜明的品牌个性。

　　联想法是借助于想象，把相似的、相连的、相关的或者在某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结，，以激发创造性思维的方法。一般联想具有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等具体方法。

　　华龙面业集团诞生于1994年，当时中国的方便面市场风险极大，面临着“统一”、“康师傅”等知名品牌的阻击，华龙面业处于发展的关键时刻，充满着机遇和挑战。此后华龙面每个系列的新品上市都有准确的定位，都有特定的消费群体，都富有个性。比如河南市场，价格是主要的竞争因素，河南人吃面讲究实惠，华龙面在进军河南市场时，开发了“六丁目”这个新系列产品，“惊人的不贵（跪）”六丁目令人叫绝的创意让这句广告词成为了经典。这是中国第一个讲产品人格化和戏剧化如此到位的经典广告，这都得益于丰富的联想。

　　广告设计创意除了以上的头脑风暴法、列举法、联想法，还有对照表法、二旧化一新法等，但从整个广告设计趋势来分析，创意方法是无穷无尽的，只要设计师能够大胆的想象、丰富的联想，在设计的实践中不断挖掘和开发，一定会找到更多行之有效的广告设计创意。

　　电子菜谱不仅可以节约人力、降低成本还规范化了业务流程，提高服务和管理效率。但是将其与传统纸质菜谱相比，电子菜谱系统在菜谱更新、菜肴介绍、菜肴推荐、原料控制、和餐桌预定等方面具有很多优势。餐饮行业在运营发展中总会频繁的涉及到信息更新的问题，比如菜式变化、经营方向改变、价格变动等。电子菜谱的操作的随意性就可以解决这个问题。只需要在更新主数据单即可，这可以减少传统操作情况下的失误率同时也降低了投入成本。电子菜谱打破了纸质菜谱的诸多限制，菜谱信息库可以及时更新，随时提供最新信息给顾客。我们平时在吃饭时，经常遇到顾客很多，服务人员很少，点菜慢上菜也慢，也有顾客点菜犹豫不决，服务人员又不能离开兼顾其他顾客。电子菜谱的优势在于，顾客传递所选择菜肴信息的媒介不是服务人员而是机器，良好的操作体验可以让顾客对菜肴选择时有充足的时间，服务员对顾客选择时的参与时间随之减少，这对于人力资源而言就可以得到更大限度的利用。电子菜谱还可以统计每个菜肴的点击率和当前菜品是否供应充足并及时反馈给顾客，真正做到了高效、快捷、方便也解放了劳动力。

　　电子菜谱其实也是餐饮运营商和顾客互动的一个平台，运营者通过电子菜谱为顾客提供信息，顾客通过运营者提供的信息做出选择，这种互动模式下，电子菜谱同时又是一个良好的信息反馈平台。顾客可以通过这一平台分享自己的用餐感受，对菜肴口味和服务做出评价，之初其中的优点和缺点。同时，运营商在引进竞争机制的前提下，顾客可以通过对服务的打分等方式来体现服务效果，让顾客为中心参与运营管理，提高服务质量，从而获得更好的利润。

　　电子菜谱广告以新媒体中的电子菜谱为载体，利用Android、Windows等系统平台提供技术支持，触摸式高精度液晶显示屏作为播放器，广告的质量得到了充分的保证，内部硬件运行流畅，保证了高清图片及视频的高保真呈现。其中电子菜谱广告的频道设置清晰，界面美观易懂，增加了人们对于广告的识记度，提高了广告的到达率。电子菜谱广告还可以提供全天候服务，不受天气等因素的影响，更好的发挥广告价值；由于是在菜谱中直接植入，菜谱和广告二者相结合，减少了纸张的使用，环保意义重大，而且广告的强制性高，费用低；人群数量稳定，让广告接受于人们用餐、聚会等各个时段，具备良好的话题环境，是品牌传播扩大的理想时间和场所。

　　可口可乐公司广告的经典台词是“你渴了吗？”，烈日下奋力奔跑的运动员，冰爽的可口可乐，这种画面让人一下子就想解渴，广告告诉人们可口可乐能够满足人们的需求。电子菜谱广告也要有同样的设计思路，立足“顾客就是上帝”的理念，从顾客需求出发，让顾客看到广告就能联想着要去体验相关产品，全方位的调动消费者的各种感官，激发消费者的体验欲望。

　　电子菜谱虽然是一个很好的投放广告的平台，不仅方便快捷相对于以往的纸质广告来说也更有利于环保，但是电子菜谱的主要目的是为了方便顾客的点餐，在其中的广告只是相对的副产品，利用消费者点餐间歇进行宣传。所以电子菜谱广告设计的着眼点在于如何经济实用，效益控制在最大值，用最小的成本达到最大的收益，让投入产出比达到最大。电子菜谱广告的设计和制作最好是低成本的小广告，广告起到宣传的同时也不能喧宾夺主。电子菜谱广告设计中最好能够实现跨行业合作，一个广告中能够传达尽可能多的信息，比如销售汽车的广告中有油的相关介绍，这样相关产品进行叠加，广告的成本也就相应减少。

　　商业广告的最终目的是为了宣传商品，让消费者进行消费。当下人们更注重的是眼球效应，如何在最短的时间内抓住消费者的眼球是新媒体时代下电子菜谱广告面临的重大问题。解决这问题最重要的还是创新内容和表现形式的多变。电子菜谱广告只是利用顾客点菜的间隙进行产品的宣传，内容上就要简短新颖有冲击力，容易让顾客记住。人们众所周知的《Famliy》公益广告，就是创新了英文单词的形式，让观众眼前一亮，还有泰国的潘婷广告，看似讲述了一个聋哑女孩学习小提琴的奋斗故事，但在最后明显的突出该产品的形象，采用感情诉求的方式抓住品牌建设，引起消费者感情共鸣。这样在电子菜谱广告的设计中就要以“新”为主，内容上创新，形式上要打破单一图片文字的表现，多采用视音频相结合，文字图片相互交叉的模式，甚至可以利用小游戏的形式从而实现和顾客的交流互动，这样的电子菜谱广告才更具有竞争力，更能达到宣传商品的目的。

　　在菜谱中植入广告，为广告的传播创造了一种除报纸、杂志、广播等传统媒体之外的一种新型传播渠道。吃饭是人们最惬意和放松的时候，此刻菜单中的广告品牌也会成为用餐者餐后话题的一种选择之一，利用这种直观的近距离的广告方式，客户主动参与了和品牌的互动。这同时也是培养客户关系的一种创新方式。此时菜单中广告恰到好处的让宣传的品牌成为饭友们讨论话题的一部分，这是一种培养客户关系的一种创新方式，让成千上万的饭友们以一种舒适、愉快和高度相关的方式参与品牌形成互动。这是品牌参与用户交流的方式，也是用户和朋友分享品牌的动力。每一位用餐者，都会成为一个活的广告牌。针对上述目标，电子菜谱广告的设计中重要的一点就是明确目标群体的合理定位，以消费者的消费档次为出发点，设计广告的思路也要分层对待。目前可以使用电子菜谱点菜系统的饭店一般集中在中高端层级，这些中高端饭店都会有固定的中高端消费者，针对这些消费者，电子菜谱广告的设计就要更加精良，避免粗制滥造。

　　该方法又称头脑风暴法，是通过集思广益进行创意的方法，为广告创意思考方法中最常用的方法之一。这个方法是1970年代左右由美国BBDO广告公司副总经理奥斯本提出，是广告界广为流行的方法，这个方法具有五大特征“:第一，集体创作。第二，思考的连锁反应。第三，禁止批评。第四，创意量多多益善。第五，不介意创意的质量”。集体思考法，是为了适应日益复杂的经济社会发展而产生并得以广泛运用的。品牌广告设计正和现代社会的广告创意活动，已经不再是广告“天才”个人活动所能够完成的了，而往往是集体思考或集体合作之后的决策活动。任何一个好的广告创意都离不开集思广益。广州成美营销顾问公司在为加多宝公司的广告定位过程中就用到了这个方法。王老吉本身就是行业里的翘楚，但是加多宝本面临一个难题：王老吉是当凉茶卖还是当饮料卖？因为历史原因，消费者对于王老吉的认识概念是混乱的，成美公司在考虑这个问题时也陷入困难，2003年成美红罐王老吉项目组成立，负责品牌定位的就有三人之多，项目组按照加多宝公司的要求，在35个工作日内完成定位制定明确直接、间接竞争对手，对竞争对手进行优劣势及竞争对手在消费者心智中的认知的研究、品牌定位推广制定（定位说辞和广告语）。在完成上述品牌定位后，围绕红罐王老吉品牌定位展开品牌推广执行及管理（含广告创意、制作、媒介、促销方案)等工作，最终，“怕上火喝王老吉”的经典广告由此诞生。由此可看到，加多宝广告其实就是集体参与讨论为主，立足发散性的思维从而提出了成功的广告方案。

　　垂直和水平思考法通常被称作戴勃诺理论。这种方法把人的思考法分为逻辑的思考和分析法以及水平思考法。“逻辑的思考和分析法是把一定的思想线路固定在一个范围内，自上而下的进行垂直思想”。这种方法是在对旧有的经验和知识的基础上，对二者进行重新产生创意。最大的特点是能够在社会公众原有心理基础上实现广告的诉求，但是不能突破原有广告形式，具有相对局限。九阳豆浆机的广告语是健康好豆浆，九阳轻松做，九阳全自动豆浆机，用水一冲就干净。美的豆浆机的广告语是工作越忙生活就要越轻松，免泡豆，易清洗，美的豆浆机，无网更轻松。两个广告语都紧扣了轻松这一主题，但是九阳的定位就是直白的做豆浆轻松，而美的的则是转换逻辑上升精神层面表达生活轻松。水平思考法与垂直思考法是两种不同的广告创意思考法，“它在思考问题时强调摆脱原有知识、经验的束缚，冲破常规、创造性的提出见解、观点和方案”，富有创新和创意。这种方法的运用，一般是基于人的发散性思维，故又把这种方法称为发散式思维法。

　　德芙巧克力的系列广告中经常用到这种方法，在它的橱窗篇中，，一位时尚可爱的女孩站在具有欧洲风格的一个街角的时装橱窗前，她摆出pose使自己影子与帽子影子重合，然后又让自己与钻石项链的影子重合。最后拿出德芙巧克力，咬上一口品尝的同时，巧克力化作棕色丝绸环绕住了沉迷于巧克力的女孩“。此刻尽丝滑”广告语出现。以这则广告为例，它表现的是一种意识形态。这则广告广告，并没有以巧克力的物理属性为诉求点。但“欧洲“”珠宝“”时尚”这些生活的碎片有体现在广告中，受众可以根据自己的想象粘贴，给人留下一种高贵、奢华、时尚、唯美的意境空间。这就是典型的跳跃联想法，这种思考方法是在进行广告创意时，为了找到令人惊异的构思，常常在看似毫无关联的两个问题之间构想出特定关系。这种方法是以跳越而产生联想，而并不把自己思考的基准点加以固定。

　　于广告创意而言“创造性思维并没有固定的框架，对于同一问题会有多种设想寻求多方位探究解决问题的办法，如果一方思路受阻，就会转向另一方寻求出路，一般不循序渐进，而是从一个思路迅速地切换到另一个思路，保持较大的思想跨度”。这就是拓展思维法的涵义。以某品牌奶茶广告为例，女主人公问男主人公说自己是他的什么半岛综合体育，男主人公说是优乐美，女主人公说原来只是一杯奶茶，男主人公说：这样我就可以把你捧在手心了。用情侣之间的对话，让消费者把是什么的答案直接就转移到优乐美奶茶上，同样的还有香飘飘奶茶，杯子连起来可绕地球三圈。

　　广告字面上来看其意思就是广而告之，这也就是广告所要达到目标。在广义上来看，广告就是通过诱导、提示、说服来激发消费者对产品的购买欲望。广告要经过不断的社会宣传，产生相应的催化效果，进而将广告创意与设计构思变成当下社会的需求。对于广告的目标一定要做到在特定的时间内，人们对于特点广告的接受次数与广告对人们产生相应的好感与公明态度。在广告设计中，要避免漫无目的的设计形式，企业对于广告的设计与推广要谨慎处理，要明白广告会给消费者带来巨大的影响。

　　广告构思是在设计之前对广告的表现形式与方法进行良好的定位。而产品的广告构思一定要遵循市场经济发展的定律，同时还要设计师合理的对广告构思的方法进行掌握，这对广告成功与否有着极大的影响。因此广告设计必须要对产品进行深度的分析，以广告的形式将产品的形态和功能尽可能的展示出来，只有这种完美的呈现，才能够使得企业得到消费者的青睐。

　　广告设计并不是靠着胡思乱想来达到的，其要以明确的创作思路为基础，然后发挥自身的想象力。这就需要在艺术构思之前，对产品进行详细的分析，确定广告的主题，同时还要对当下市场经济环境进行合理的分析，以市场消费人群为重点。例如在对乳制品进行设计时，广告的构思就要以安全、补钙、营养等为侧重点。由于消费人群的多样化，也就使得各年龄段的消费侧重点也不相同，老年人身体较为孱弱，这就需要将广告侧重点在质量安全的方面，青少年正是长身体的时候，其就需要丰富的营养。上述方面一定要在广告中体现出来，在一定的范围内引导消费者潮流并且产生相应的销售潮流。而且当下市场竞争较为激烈，就需要广告的构思要与同行业进行合理的区别，做到独特新颖。艺术构思只有独特新颖才能出现万家争鸣、百花齐放的局面。

　　广告主要的目的就是创造广告的意念，但也不是所有的广告都需要达到意念创造的高度。首要保障就是需要广告设计构思与商品的本身特性相一致。广告设计构思主要就是将特定的广告主题或者形象通过艺术手段表现出来，进而构成巧妙的艺术构思。这个过程通常都较为艰苦，而且要想将艺术构思完美的表现出来，还需要下述几个方面。首先就是创意的新颖程度，广告只有具备独特的个性，才能与同行业的产品进行有效的区分，进而将自身的优势完美的展现出来。其次就是一定要有合理的设计构思，广告的构思并不是凭空想象，要依据产品当下的市场环境以及消费者的心理状态进行构思，这样才能使得广告构思符合情理。因此，设计师在设计时一定要保障广告立意，构思以及合理的艺术表现，只有这样才能使得广告不浮夸，受到广大消费者的信任。

　　广告再设计后都是需要通过各种媒介将其表现出来，在当下的生活中，广告通常都是靠着电视、网络、电台、报刊等进行传播。而针对上述的不同没接就需要针对性的宣传手段，例如当下一些在网络和电视中常见的汽车广告，一辆车在各种地形的情况下自由驰骋，通过以动破静将车的安全、舒适等性能充分的发挥出来，给人们留下了深刻的印象半岛综合体育，但是如果将这种形式转化到电台中，由于其没有画面，仅仅是车的声音，这样就给人烦躁，也就无法达到广告的效果。所以要想广告作品在不同的媒介中淋漓尽致的表现出来，就需要设计师不断选择与自身产品宣传相关的广告没接进行。当下随着信息技术的不断加强，网络已经兼具了报纸、电视、电台等功能，因此企业要构建产品的互联网凭他，利用网络广告的形式，让产品更加深入人心。

　　网络广告设计是艺术设计与网络技术的交叉领域，它本身以网络为载体，把各种信息以最快捷、方便的方式传达给大众，这就需要我们从大众审美需求的方面入手，把握受众的审美心理，进而制作出引人注目的界面。这些界面不仅要使受众浏览起来心情愉快，而且更要便于传达和接收更多的信息。网络广告设计就是要把传统形式美的规律运用到网络广告中去，增加它的美感和大众的视觉审美需求，达到一个比较完美的视觉传达效果。

　　网络广告较传统广告而言，互动性增强。互动性即传播者和接受者在广告信息流动过程中形成即时的，直接的双向沟通，任何广告传播的最终目的都是说服目标消费者的心理和行动倾向一致性。互动是网络广告不同于平面广告的主要特点之一。互动广告本身就比静态图像更能吸引人的注意力，再加上独特的创意和精美的制作，使互动广告成为效果最好的网络广告。

　　人性化设计是以人为中心和尺度的，满足人的生理和心理需要、物质和精神需要。网络广告处处体现着人性化设计的理念，即尊重受众的选择，理解受众的心理因此在视觉传达的设计过程中，设计者应在调动受众积极获取视觉传达信息的心理上下工夫。

　　一方面，对不同的信息受众采用不同的设计策略。不同年龄、性别、职业、个性、心理和文化阶层的人，有着不同的心理特征、理解能力和爱好在设计时应明确设计所针对的受众，然后按照他们愿意、喜欢接受的语言方式、视觉形式来有效传达信息。另一方面，适时更新广告的视觉效果人的视觉如果总关注～个相同的图像就会产生一定的视觉审美疲劳，即不新鲜的视觉传达将会降低信息量。设计者可根据受众对的色彩等设计元素特别的喜好对广告进行画面更新修改，使受众对广告产生心理好感，实现广告信息的有效传播。营造简单，易操作的界面，方便浏览者操作整个虚拟展示广告，快捷的获取信息。使人们享受网络广告的趣味和，人性得以充分的释放与满足，达到人和物的和谐。

　　由于网络具有交互特点，受众可以自由选择浏览网上内容，而且网上内容极其丰富，受众有着宽松的选择余地，因此，网络媒体是一种被动点选媒体，没有传统媒体的强迫性阅读特点，这既是一种优势，同时又是一种不足。由此可见，基于网络的这一特性，视觉传达设计在网络传播中对设计师提出了更高的要求。网络广告的审美需求是对平面视觉传达设计美学的一种继承和延伸。将一些平面设计的基本方式方法运用到网络广告中去，可以增加设计的美感，满足大众的视觉审美需求。

　　利用市场划分可以找到并描述自己的目标市场。确定针对目标市场的最佳的视觉设计策略。消费者在接受广告过程的不同阶段中，有着不同的心理特征，心理策略就是指瞄准消费者购买过程中不同阶段的心理特征，进行网络广告创意定位，从而引导消费者认知产品直到实现购买。这是引入消费心理学原理来进行网络广告策划，引导网民们加速完成注意、兴趣、联想、欲望、动机直到做出购买决策等一系列心理活动过程，使网上消费者达到心理上的满足和满意的一种网络广告策略AIDAS[6]。使消费者购买后感到满意。消费者购买心理阶段：认知阶段(知觉、了解)一一感情阶段(兴趣、偏爱)一一欲求阶段(确信、购买)。把握消费者购买心理对广告的有效投放非常重要。广告内容是否能吸引消费者注意，是否能让消费者产生购买的兴趣，是创意的首要考虑因素，也是促成购买行为的重要前提。只有清晰的定位受众市场，才能较为准确的分析受众的喜好特点，投其所好，网络广告才会给企业带来更大的收益。

　　网络广告策划中极具魅力的部分就是创意了。一个网络广告的成功与否，与它的创意紧密相连。创意不是一件难事，只要多看、多听、多想，就会产生创意。创作的过程是多样化的，首先把所想象的事物加以组合，再加以分析决定取舍，充分调动创造性思维活动，解决表现什么和如何表现的问题。

　　在策划的前期部分都已经相当完善的情况下，广告创意就是决定最后广告表现的关键了，它也是吸引受众注意并来浏览广告信息的决定性步骤。根据受众定位和产品定位，制定出整个网络广告的视觉表现的风格和独特的创意点子。

　　任何网络广告都要根据主题的内容和创意策划决定其风格与形式，因为只有形式与内容的完美统一，才能达到理想的宣传效果。目前网络广告的应用范围日益扩大，几乎包括了所有的行业。而网络广告也应用于各种产品，在设计时要根据产品的特性来对其进行风格定位，对于不同性质的行业，应体现出不同的风格，就像穿着打扮，应依不同的性别以及年龄层次而异一样。比如，运动类的产品设计应体现动感、活力的风格特征。网络广告风格的形成主要依赖于广告的版式设计，依赖于广告的色调处理，还有与图片和文字的组合形式等。

　　在网络广告战略策划中，为这个网络广告设计一个测试方案是至关重要的。测试主要是检查广告能否在网络传输技术和接受技术上行得通。有时一则网络广告在设计者的电脑上能很好地显示，但通过传输后，在客户终端却显示不出来。对技术的测试还包括对服务器的检测，以避免网络广告设计所用的语言、格式在服务器上不能得到正常的处理，以致影响最后的广告效果。测试网络传输技术就是对网络的传输速度的检测，防止因为网络广告信息存量太大而影响传输广告效果。

　　经过视觉元素的分析和设计方法的研究，需要对视觉元素的设计规律进行一定的规律性的总结。对于设计者来说，掌握网络广告的视觉传达设计规律是十分重要的，否则会背离设计初衷或者出现不利于表现的不良结果。网络虚拟展示广告的视觉设计规律主要表现如下：

　　网络广告包含的视觉元素种类繁多，视觉元素之间的布局需要整体规划，围绕突出主体、体现人性化和互动性等原则进行合理的布局。并且要和的网站形式统一，将网站设计和网络虚拟展示广告的视觉传达设计整体规划。

　　视觉效果是以视觉为第一感官要素的网络广告所必须特别注意的。网络广告不能背离广告设计的总体原则，即要以简洁、明快、易懂易记为主。产品或场景的设计处理应该尽量做到简洁而不失内容的表达，且易操作易获取信息；运用的图形、图标、文字等要进行取舍、浓缩，做到以小见大、以少见广的视觉效果。

　　很多学生一提实践就很兴奋，而一提理论知识就比较排斥，总觉得理论知识无用，甚至有些教师自身也羞于在课上讲理论知识，以标榜课程的“实践性”为内核的高等教育的实践属于“智力型实践”（intelligentpractice），需要理论内核。对学生而言，理论知识或许不能产生即时的现实效应，但从长远来看，理论知识是专业技能的基础，是技能水平提升的源动力。

　　虽然“实践性教学”不等同于“案例教学”，但并不意味着二者是冲突的。事实上，案例教学是实践性教学的一个重要组成部分。案例教学生动、形象，有利于提高学生学习的积极性，是实践性教学中比较简单、易行的一种形式。案例教学有两种形式：一是教师讲和学生讨论相结合的形式；二是学生选取案例进行讲解的形式。现阶段我国出版的案例教材的特点是：国外的多国内的少；成功的多失败的少；宏观的多微观的少。此外，公开出版的案例大多内容陈旧，时代性不强。这就需要独立学院的老师花大力气寻找更为合适的教学案例，最好能取得广告公司一手的、新鲜的广告实践案例，并运用到课堂教学中，以提高案例教学的效果和对实践活动的指导意义。

　　在进入正式广告公司实习之前，采取业务小组模拟实验的方法，让学生在一定程度上体会到实际广告操作的过程，并发现操作过程中出现的问题，学会应对和解决的办法，为在广告公司的实习打下基础，减少实习过程中的不适应。业务小组的组织形式是多样化的。以现阶段广告业界比较流行的“AE”制度为例来说明业务小组的实践模式。AE指的是AccountExecutive，国内称“客户主任”，也称“业务员”，是4A广告公司客户部的基层工作人员。在广告行业里，AE的地位非常重要，是广告公司与广告主联系的桥梁。从某种意义上讲，广告公司的发展取决于本公司AE在客户开发和维护方面的能力。在广告学的实践教学设计中采用AE制度符合我国广告行业发展的特点和趋势。具体方式如下：

　　（一）小组成员以4耀6人为宜模拟广告运作的全过程，4耀6人的人员配备有利于各成员各司其职，从而避免人员过多带来的效率低下。

　　（二）岗位“轮换制”此制度的目的是保证每个组员每个职位都有实战体验，一方面提高广告实践能力，培养多面手；另一方面通过在不同岗位的体验来确定自己重点培养的专业特长。

　　（三）从现实中选取体裁，进行广告全过程的实践各业务小组自行选择感兴趣的广告对象进行广告活动的开展。必须完成的项目包括：广告调查分析报告（包含问卷调查、随附原始资料）、广告策划推广提案（含一个促销活动方案）、创意与表现提案，并按实际操作的要求进行设计成果的包装和电子化处理。

　　（四）业务小组的最终成果由项目负责人以“提案会”的形式采用PPT的形式，利用多媒体教室的设备进行展示，老师和学生代表以广告主的角色进行质询。

　　实践性教学的内容除了日常授课方式的改革之外，还需合适的成绩考核方法与之相配合。在成绩考核方法上应该尽量避免单一的闭卷考试，采用多元化的考核方法，是实践教学方式完善的一个重要方面。

　　与业界合作是高校广告学实践性教学常用的方法，“是提升广告学专业学生实践能力和创新能力的主要途径，是广告学专业走产学研相结合的应用型人才培养之路不可或缺的教学环节。”在实习基地建设方面，独立学院有着自身的局限，一方面，一些大型的广告公司对实习人员的“出身”要求较高，大多倾向于向重点高校广告专业学生提供实习机会，独立学院的学生很难进入；另一方面，独立学院位置大多远离城市中心，周边可实习的广告公司资源较少，且多数属于中小型广告公司。可喜的是，通过笔者走访发现，这些中小型广告公司与独立学院合作的热情很高。所以，独立学院广告学专业在建立实习基地时，不必非得强求与大型广告公司合作，中小型广告公司更契合大多数独立学院“面向区域经济打造应用性本科人才”的办学特色。除广告公司外，独立学院的广告学专业还应大胆半岛综合体育、积极地利用周边企业、社区资源，构建广告实践性教学实习基地，进入企业观摩实习，甚至可以承接一些小型的广告业务。

　　灵感思维训练法是创意思维中经常使用到的另一种思维训练形式。在广告创意活动中，灵感或是潜藏于人们心灵深处的想法在无意识中的突然闪现，或是由于受到某种偶然因素的激发而使人突然有所领悟，从而实现认识上的飞跃，达到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的境地。灵感既看不见也摸不到，所以不少学生抓不住灵感。灵感思维的发生不同于其它思维的发生，它的出现有着许多的偶然因素，而且不能以人们的意志为转移，这就需要我们努力创造条件，有意识地让灵感随时突现出来。在我们的教学过程中，加强对学生的灵感思维的启迪、培养、开发，让学生了解把握灵感思维的突发性、短暂性、亢奋性、突破性等特征，及时的捕捉住转瞬即逝的灵感火花，不放弃任何的闪光点。例如，在日常教学中，针对某一主题，要求学生集中精力进行深入的思考、探索，当百思不得其解时暂时闲置片刻，在娱乐、散步甚至睡觉时毫无征兆地灵光一现，平时常置纸笔于身边或案头，一旦遇到好点子冒出，就应该迅速记下来；同时还要引导学生投入生活，广泛地涉猎各方面的知识，有意识地进行知识积累，为灵感思维构建起一座庞大的信息库。只有博览、厚积，大量存储起信息，才有可能在灵感思维中被择取到所需的某个信息。

　　随着中国经济的快速发展，作为企业宣传手段的广告，有着越来越重要的作用。广告的成败直接关系着企业的成败。尤其是在信息如此发达的今天，如何使企业在众多同行企业竞争中脱颖而出，使企业立于不败之地，广告都是不可或缺的重要条件甚至起主导作用。平面广告在我们的日常生活中随处可见，成为了我们日常生活不可或缺的一部分。而平面广告设计作为图形图像专业的一门必修课程，学生非常有兴趣，可以学以致用，也一致认识到学好平面广告对于就业有很大的帮助。近年来作者多次承担所在学校图形图像专业的平面广告设计课程的教学工作，不断地探索了计算机平面广告设计课程的模块化教学方法。在此，作者将自己的教学内容组织与教学方法撰成此文，就教于同行。

　　计算机平面广告设计这门课程主要是在学生具有简单的Photoshop和CorelDraw等平面设计软件操作知识的基础上，培养学生掌握广告设计中的色彩搭配、广告构图、图形设计、创意方法等理论和设计方法，通过不同类型的平面广告实例的剖析，使学生学会运用与实践上述理论知识和设计方法，并侧重使用计算机平面设计软件Photoshop、CorelDraw等平面设计软件去实现实例和设计，做出一定数量不同类型的商业广告产品。

　　平面广告设计这门课程涉及知识面广、内容多、抽象复杂、应用性强等特点，有很强的理论性、实践性与应用性，探讨如何在教学任务重、实践应用能力要求高的条件下，通过教学改革促进、完善课堂教学效果，培养学生的实践能力、创新能力和应用能力。

　　根据计算机平面广告设计这门课程要完成的教学任务和教学特点，按照教学内容的渐进式与模块内知识结构的相似性原则，将教学内容分成三个主要模块：基础理论及相关软件操作模块、广告案例分析及实现模块、创意设计模块。其中基本理论模块包括色彩搭配、广告构图、图形设计、文字编排等四个方面，除了理论外也要同时注重如何在软件中去对应操作上述的理论，对应操作包括：Photoshop中调色技巧、路径钢笔工具的使用、CorelDraw排版工具的使用等等。此模块为后续内容的教学开展奠定了理论基础和基本的软件操作基础。

　　广告案例分析及实现模块包括海报招贴设计、报纸与杂志广告设计、Pop广告设计、DM单、画册设计等方面的内容，从八个方面组织和开展教学。本模块的教学目的是，使学生掌握不同类型的商业广告的设计要素、表现手法、创意要点以及软件操作的实现。

　　创意设计模块是为培养学生的实践能力、创新能力和创业能力而设计的，包括设计海报、POP广告和画册三个部分，当然如果有时间的话，还可以设置其他的动手设计的广告模块，在这儿由于教学时间有限，因此挑选了三个在商业上用得最多的广告来设置大作业。根据商业的需要公司的实际需求，给出要求，不要作过的限制，留给学生发挥的空间，去表达自己的想法，在教学中把握一点，有自己的想法就是好的，是可取的，不管这种想法成熟与否，去鼓励学生积极的思考，培养学生的动手能力，增强学生的就业竞争力，培养创新人才、复合型人才。

　　计算机平面广告平面设计的教学组织，根据上述模块的划分方法，整个课程的教学内容被分解成三个方面十三个子模块，明确了教学目标与教学任务。同时，通过这种将理论与软件操作相结合，商业案例分析与自己动手创意设计作品相结合可以很好的调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，同时也使学生不受课本的约束，引导学生在学习的过程中思考如果用，怎么用自己的知识转化成作品，从而由被动学习变成主动学习，有利于培养学生在知识积累过程中发现问题，分析问题，解决问题的能力。

　　第一个子模块，平面广告基础知识及平面设计软件的介绍。主要讲解什么是平面广告、了解平面广告的类型、特点及投放的市场环境、优秀平面广告赏析；三大平面设计软件Photoshop、CorelDraw 和Illustrator各自的特点和优势、自定义有利于操作的工作界面等等。

　　第二个子模块，色彩搭配方法的讲解。首先要让学生有颜色的概念，讲解颜色原理和颜色模式，计算机中颜色的表示的方法；颜色分类和基本配色方法，不同颜色选取与不同风格的表达等；然后讲解Photoshop中调色技巧，色阶、色相/饱和度、曲线、阈值、灰平衡和偏色的片理、黑场和白场、在通道中调整颜色等的运用。

　　第三个子模块，广告中构图方法及理论的讲解。在广告设计的版面构成中，一个良好的版面分割，会产生视觉上良好的舒适感！有没有一个简单的方法，让初学者，易懂易记．在这里我将其称为“版面分割法则”，口诀是：上中下，左中右，变形出新品！结合案例对“版面分割法则”进行讲解，并让学生设计个人名片，对“版面分割法则”进行应用和实践。

　　第四个子模块，图形设计 PS中路径及钢笔工具的使用技巧的讲解。标志和符号学、图形的涵义、象征和符号、图形中的明喻等等关于图形的基本知识；在Photoshop中绘制图形的路径、钢笔工具的运用、改变路径形状等等。

　　第五个子模块，文字的处理制作及编排的讲解。 在CorelDraw中，使用文字工具，并结合贝塞尔曲线及滤镜效果制作特效文字，文字排版技巧的使用等等。

　　第一个子模块，海报招贴广告案例剖析及实现的讲解。以电影海报制作为例，说明海报的种类，纸张类型，海报设计原则常用表现手法等。

　　第二个子模块，报纸与杂志广告案例剖析及实现的讲解。以房产广告和汽车广告为例，来讲解杂志广告和报纸广告的媒介特点、报纸广告的版面分布和拼版、杂志的开本、杂志和杂志广告的关系、杂志广告的印刷颜色、报纸广告和杂志广告设计表现的注意点等等。

　　第三个子模块，DM单案例剖析及实现的讲解。以音乐会DM单为例，来讲解什么是DM单、DM单与传统广告刊载媒体的区别、DM的优点、DM的设计制作方法、常用折法等等。

　　第四个子模块，Pop广告案例剖析及实现的讲解。以X架的设计为例，来讲解什么是POP广告、POP广告的种类和作用、POP广告设计的特点及注意事项。设计观念是影响策划与设计思路方法的关键与灵魂，树立正确的设计思维观念，对于销售点广告设计具有极其重要的意义，打破单纯艺术观，树立POP广告的现场推销功能意识、简洁明了迅速传递商品及服务信息、制造及时购买与达成交易的氛围充分发挥广告的功能作用等等。

　　第五个子模块，画册案例剖析及实现的讲解。宣传画册是商业贸易活动中进行宣传的重要媒介体，它更具有针对性，独立性和整体性的特点，为工商界所广泛应用的一个完整的宣传形式，是生产厂家和经销商及消费者之间的媒介及桥梁。以人物写真为例来讲解宣传画册的设计要点、种类、功能、广告宣传画册的纸张选择和装订要求等等内容。

　　有很多人认为创意是虚无飘渺子虚乌有的东西，但是殊不知创意也是有路可循的，创意的关键再于积累，再于动手设计而不是，而不是只动脑筋的纯属幻想，我自己总结了“画像法”，同时也向大家推荐世界广告经典创意这本书， 并举例说明世界大师给出的创意的点子，试着去找到属于自己的痕迹。

　　创意设计以大作业的形式，去完成，给出商业需求，或者直接就是某公司的订单，多多关注社会热点，做出的广告更能满足实际需求，学生也更感兴趣，更能学以致用。比如画册的商业设计，针对2010年广州亚运会的需求，去讨论，相关资料和图片可以去网上下载，宣传的主题，可以小组讨论决定，给学生最大的自由，相信他们会做出最有创意的产品，鼓励他们，而不是打击他们，事实证明我的决策很英明，部分学生都拿出自己最有创意的作品回报了我。

　　20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。欧美诸国纷纷倡导“主题探究”与“设计学习”活动；日本在新课程体系中专设“综合学习时间”；我国台湾地区推行的新课程体系中“十大能力”的第九条规定“激发主动探究和研究的精神”，第十条规定“培养独立思考与解决问题的能力”。我国内地当前课程改革强调学习方式的转变，设置研究性学习，改变学生单纯、被动地接受教师知识传输的学习方式，构建开放的学习环节，为学生提供获取知识的多种渠道以及将所学知识加以综合应用的机会。

　　2003年7月，德国联邦职教所制定以行动为导向的项目教学法，把整个学习过程分解为一个个具体的工程或事件，设计出一个个项目教学方案，按行动回路设计教学思路，不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养学生的职业能力。这里的能力已不仅是知识能力或者是专业能力，而是涵盖了如何解决问题的能力：方法能力半岛综合体育、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作（包括项目洽谈、报价、合同拟定、合同签署、生产组织、售后服务）的社会能力等几个方面。目前，笔者正在根据技工院校高技能型人才培养方针，结合学校广告设计专业人才培养和课程教学要求，探索和实践广告设计专业“项目式”教学模式。

　　随着市场经济的日益繁荣和科学技术的快速发展，广告已成为人们日常生活中十分重要的组成部分，对社会、经济、文化等诸多领域产生了广泛而深刻的影响。广告作为一门独立的科学，其研究虽然仅有100多年的历史，但越来越受到人们的重视。因此学习、了解并掌握广告学，具有非常重要的意义。对此，根据广告行业的人才需求，各类院校纷纷开设了广告设计专业。广告设计作为一门独立的专业，有其专业的特色和学习的特点。

　　在广告设计专业的教学中，一是传授专业知识，让学生对设计理念加以了解，掌握设计的整个流程，并应用艺术的手段把产品信息表现出来，传播出去；二是传播新的学习理念，通过培养学生的独立思考和共同协作能力，让学生掌握在现实中如何把握设计的命脉，在团队协作中如何凝聚集体智慧的同时避免主观主义，克服沟通的困难。

　　广告设计专业“项目式”教学模式，主张教、学角色换位，教师为 “配角”，学生为“主角”，要求学生自主学习、主动参与，强调学生的职业素养和职业能力的培养。广告设计专业“项目式”教学模式在课程建设上，以基本技能课程为主线，依托各个企业的实际生产项目实现教学与生产为一体的“项目”教学课程。在课堂教学中，采用“引学互动”的方式。教师通过引用企业真实项目作为案例讲解，再将一个独立的企业真实或仿真项目布置给学生个人或团队进行设计制作。学生通过信息收集，方案设计、制作，项目实施及最终评价来完成任务。教师在教学中侧重于对学生自我完成任务的能力和思维的培养，重视学生在完成过程中的参与和在交流活动中所获得的知识和经验；学生则在进行整个项目的设计制作中，通过合作、协调，了解工作过程及掌握每一个专业知识和专业技能的环节。项目式教学模式最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听” 的被动式教学模式，创造了学生主动参与、分工协作、探索创新的新型教学模式。

　　目前，笔者所在的学校根据广告设计专业课程教学的特点，结合项目式教学模式的实践，将广告设计专业课程分为专业基础课和专业课两大类，并在项目式教学的基础上，进一步区分重点。专业基础课着重于“讲、练、评”的教学方法；专业课着重在各课程衔接上采用“递进式”的教学模式，该模式要求在专业课程的设置和安排上，按照企业真实的业务顺序及所需知识来设计，采用集中授课的方式，实现课程与专业的教学目标。

　　以标志设计、广告设计与制作及印刷工艺课程为例，按行业、企业对项目设计的要求应该是先做标志，再做广告，最后进行印刷等。所以，在课程的安排上，就可以先集中安排标志设计课程，再集中安排广告设计与制作课程，待后一课程接近尾声的时候，也到了要用到印刷工艺的知识了，这时，再集中安排印刷工艺课程的教学。采用这种递进式的教学，根据教师设计的真实且有衔接关系的业务，学生通过完成一个个任务的方式，一环扣一环，变枯燥为生动、变“要我学”为“我要学”，融理论于实践，实现“教学做、理实用”的无缝对接与完美结合。

　　同时，笔者针对广告设计专业学生学习的特点，对广告设计专业学生进行一次综合性的调查，设计有关“项目式”教学方法的调查问卷。此次调查报告共发放调查问卷495份，回收问卷495份，回收率100％。在调查有关广告设计专业“项目式”教学模式的应用中，题目为“项目教学法是运用实例解析和项目训练设计相结合的教学方法，你对这种教学法的态度是”的问题中，选择喜欢并支持的占73.7%，排在选项的首位；在题目为“你认为项目教学对你的设计能力有何帮助”的问题中，有68%的学生选择了“使我在遇到同类型的设计时，能够快、准地进行设计”，有25.7%的学生选择了“只对项目教学中学习过的案例能够顺利解决，对于新问题就无从下手”，有6.3%的学生选择了“基本没有帮助”；在题目为“你认为普通教学与项目教学的区别是”的问题中，有79%的学生选择项目教学能激发学生的学习兴趣和提高设计水平，有16%的学生选择“普通教学更容易接受”，有5%的学生选择“二者没有什么特别大的区别”。

　　由此可见，在广告设计专业“项目式”教学中，学生用实际行动去设计，能亲身体会到设计的内涵，从而最大限度调动学生的内在潜力和学习积极性；在设计的活动中，学生与学习伙伴合作去完成某项设计任务时，不仅培养了学生发现问题和解决问题的能力，还培养了学生参与意识和团队合作精神，并在学习过程中体会到作品设计所带来的乐趣和成功的喜悦，实现自我价值。由此证明了学生对这种新的教学模式是持支持和接受态度的。

　　广告设计专业应用“项目式”教学模式，在项目式教学过程中具体的考核方式，其内容主要包含两方面：一是更加关注学生学习过程的反馈，并将过程反馈的情况作为评价的重点；二是将教师的单方面评价方式改为让学生及团队参与到评价中来。

　　为了配合广告设计专业“项目式”教学模式实践的有效性，笔者根据该教学模式的特点，结合该专业学生学习的综合能力，就专业基础课和专业课探索相应的考核标准。专业基础课结合各课程考核的结果，占总评分值的30%；专业课结合各课程考核的结果，占总评分值的60%；学生学习期间的综合表现（遵守规章制度、劳动纪律），则占总评分值的10%，如图1所示。

　　（1）专业基础课的考核标准。专业基础课在传统的教学实践中，对学生学习成绩的评价是以教师为主的。目前，结合“项目式”教学模式，以过程性评价为重点评价手段，以目标性评价、总结性评价为最后考核手段，对专业基础课程的教学考核方法进行系统的制定，规范了广告设计专业基础课的考核标准。在考核标准中，专业基础课程主要通过考核学生的职业素养、专业知识和专业技能。职业素养包括学生学习态度、学习能力和沟通能力，专业知识包括掌握各项目内容相关的专业理论知识和操作方法，专业技能包括项目制作的过程、制作的效果和目标性的考查结果。各课程总的考核方式将采用综合评价，即自我评价（30%）+教师评价（70%）的权重得分；最终按照各项考核内容的权重得出各项的总分，如图2所示。

　　（2）专业基础课程综合成绩登记标准。结合广告设计专业基础课程设置情况，按照其课程的教学目标、课程特点，编制了专业基础课程综合考核成绩登记表，代替传统的平时成绩考核登记表和作业批改登记表。综合考核成绩表由三部分内容组成，其中包含：学习态度（出勤情况、上课学习积极主动性方面、按时按要求完成任务等）、学习能力、协作能力等职业素养方面的考核，占总评分值的20%；课程知识（应知部分）、作业、各项目学习成果等过程方面的考核，占总评分值的50%；由任课教师结合学生的学习情况给予综合方面的考核占总评分值的30%，如图3所示。

　　课程综合考核成绩表作为任课教师对课程教学的基本依据，可作为点名册、课程提问、检查学习情况、检查作业等多项纪录表。教师将在课程结束后根据各项考核成绩计算出学生的综合成绩。

　　专业课程主要通过考核学生的职业素养和职业能力（职业知识、职业技能）。职业素养包括学生学习态度、学习能力和团队协作能力，职业能力包括项目制作过程、完成效果和项目拓展情况。各课程总的考核方式将采用综合评价，即小组互评（40%）+教师评价（60%）的权重得分，最终按照各项考核内容的权重得出各项的总分，如图4所示。

　　“项目式”教学模式仍是个新生事物，但在笔者的广告设计专业教学实践过程中已经得到一定程度的验证，其对调动该专业学生的学习积极性、主动性确实产生了可以进行系统考察、量化衡量的正面结果，突破了传统的单一的教学评价方法，证明其在现实教学活动中具有相当的可行性。“项目式”教学模式随着在更多学校、更多专业的不断推广和应用，一定会在教学实践中不断丰富、完善，变得更加切合我国职业教育的实际，从而让越来越多的学生受惠于这种新的教学模式。