广告设计与制作范本十二半岛bandao体育篇

发布时间：2024-02-28 丨 浏览次数：

　　半岛综合体育为确保“广告设计与制作专业及专业群建设”项目的顺利实施，特成立“广告设计与制作专业及专业群建设”项目建设领导小组。

　　成立了艺术设计系毕业设计工作领导小组，并且在毕业设计的各个环节上严格要求。与往届的毕业论文工作相比，本次根据毕业生专业的特点，在毕业设计内容、形式和工作安排上进行了创新，要求毕业生全部完成毕业设计，选题大多来源于社会实际或者生产实际与模拟半岛bandao体育，根据题目难度和题量，分为独立完成与小组形式完成的题目。从收到的毕业设计作品及答辩情况看，整体设计水平较高，极具个性，充分的反映了学生的创作激情和对现代艺术设计思潮的理解。

　　2.1建立“双师型”教师队伍。在高职院校中，学校的教师应当同时掌握专业理论和实践技能，但是仅靠教师是无法实现这一情况的。学校的领导者应该从实际要求出发，与企业合作，主动与企业联系，让教师到企业中学习，在实际中积累经验，让技能与教学相结合，既提高了教师的操作能力，又具备了实践经验。教师可以利用寒暑假的时间深入企业学习，教师在实际学习过程中，可以充分了解广告公司的设计流程及设计理念，了解顾客的需求，掌握当今社会广告专业需要的一些材料和先进的制作工艺，并在顾客的要求下，最大限度地发挥设计作品的创造性。2.2让实践教学进入课堂。在教学过程中，教师采用实践教学的模式是培养学生实践能力的最快途径。一方面，高职院校应该充分利用校内资源，通过举办形式多样的教学活动，为学生们提供自我锻炼的平台，让学生以个人或者是集体的形式进行设计创作，教师再根据学生的创作进行点评，并评选出最优秀的作品，教师再通过商业渠道寻找可以将作品应用到实际生活中的商家。这种情况下的实践教学，不仅能使学生灵活运用所学知识，还能及时参与到广告的实践操作中，一方面提高学生学习的积极性，一方面让学生在看到自己的作品被应用而产生成就感、自信心。2.3校企合作，锻炼学生的实际操作能力。在实际教学中，学生因为缺乏实践操作的经验，大多数的作品都是表现在形式上，更加重视视觉上的效果，而忽略作品的实用性以及做成成品时需要耗损的材料与费用，最终致使设计的作品无法满足市场需求。因此，在实践环节，教师可以成立专业的实训小组进入广告公司或是专业团队中实习，让学生在实践过程中了解设计作品到制作成成品需要耗费的材料、资金，使学生明白设计成本对作品的实际意义，并学会在设计过程中综合考虑作品的可实施性、实用性等。

　　在社会这个大环境中，需要的是具有创新精神和实践操作能力的技能型人才。对于高校中的广告设计与制作专业应该充分结合市场需要，培养市场需求的人才。因此，在教学过程中教师应该以理论联系实践为培养目标，加强教学中的实践环节，使学生完全掌握与专业相关的知识技能，更好、更快地满足社会需求，适应专业工作。高职院校在培养人才时，培养目标一定要与市场需求相符，让学生具备专业知识和实践操作能力，真正成为社会所需要的人才，服务社会，贡献社会。

　　网络的发达使信息传播的方式越来越多样化。在信息传达发面，最能直观表现出所要描述的内容的方式当属于影视广告一类。在同类影视广告中，好的创意与制作往往能够收获更多人们的青睐。随着互联网的发展，数字媒体与影视广告的联系越来越紧密，许多以往无法实现的画面通过数字媒体技术可以很好地表现出来，无论是在节约成本还是时间上，都收到了不错的效益。相信随着数字化时代的不断发展，影视广告业会越来越好。

　　影视广告的发展态势良好，在近年来，出现了许多各式各样的广告。数字媒体与影视广告的结合越来越紧密。好的创意是影片的核心与灵魂，能够吸引观众的眼球，带来不错的广告效果。但在影片的制作过程中，受到多方面因素的影响，如经费、拍摄方式等。这些因素往往限制了创意，使制作人员不能将想法尽数实现，导致最终的影片效果达不到预期。在数字媒体技术的发展下，影视广告与数字媒体进行了结合。许多由于外界因素而不能实现的想法得到实现，它不仅为广告制作方节约了成本与时间，也能将许多好的创意进行实现，让广告更加生动。

　　近年来，信息传播的速度越来越快，市面上出现的影视广告种类繁多，但大部分仍是具有商业利益的，以盈利为目的的宣传广告。商业广告具有较强的盈利性，有着明确的受众定位，其目的主要是向目标群体宣传自己的商品，以此来进行盈利。商品的不断更新，对于广告的需求也就越来越大，导致商业广告也在不断更新，因此，商业广告的数量在持续上升。公益广告却与商业广告相反，与商业广告不同的是，它并不以宣传商品，引导观众购买为目的，而是为了向观众传播正确的价值理念，提高观众的道德素质而出现的一种广告形式。随着技术的进步，公益广告的数量也在逐年上升，但仍具有较大的缺口。无论何时打开电视，都能看到商业广告的播放，可公益广告出现的次数却少之又少，由此可见公益广告与商业广告的比例严重失衡。

　　互联网的进步带动了数字媒体技术的发展，为影视广告的制作提供了良好的条件。对于影视广告而言，最重要的就是如何吸引观众的注意力。如何在短暂的广告中，清楚地让观众了解广告要表达的意思，是每一位制作人员需要着重考虑的。在传统的广告中，由于技术设备的落后，使得广告较为单调，无法有效地吸引观众的注意力。而且，传统广告的制作周期长，成本高，制作出一部广告所要花费的精力是很大的。随着数字媒体技术的发展，影视广告的制作方式有了改变，利用新技术可以简单高效地完成以往无法完成的制作，大大减少了广告的制作成本及制作周期。相较于以往传统的影视广告，利用数字媒体技术制作的影视广告，在声画上更为流畅，加入的新兴元素让影视广告更加吸引观众。画面是影视广告不可或缺的一部分，没有画面，就无法很好地传达信息给观众。以往的传统影视广告画面单调，随着人们的生活水平提高，他们对于影视广告的要求也变得更高。传统的影视广告显然无法满足人们的要求。让观众在观看影视广告的过程中，脑海中具有生动的画面感，加深观众的印象，从而引发观众的共鸣，通过数字媒体技术对影视广告的画面进行编排、剪辑，优化广告的内容，让画面更加生动。在影视广告的后期制作中，利用相关软件对广告的画面、音乐、配音等进行调整优化、丰富广告的细节。借助图形图像处理、数字处理技术等，让广告的制作更加简便高效，保证影视广告作品的质量。

　　1 ．剧本及分镜创作在一个影视广告的设计过程中，剧本是整个广告的基础。在前期的筹备中，我们就新中国成立70 周年这一主题展开讨论，对新中国成立70 周年以来发生的一系列变化进行研究分析。从国家建设到人们生活的变化，我们都一一进行讨论，最终认为从细节之处更能展现出新中国的风采。在创作剧本的过程中，我们从人们的生活方式入手，将影视广告分成了几部分，每一部分都表现了不同方面的生活变化。在分镜上，我们对每一部分的内容进行多个角度的拍摄，选择较多日常的场景来拍摄，以此来拍摄出更接地气的广告。2 ．制作过程的分工及素材拍摄广告的制作过程较为繁杂，准备工作较多，在前期的策划中，我们就对团队成员的工作进行了合理的分配，让每一位成员都能参与到广告的设计制作过程中。团队成员各自擅长的领域不同，能够更好地进行广告的制作，例如，有的成员文采较好，便担任剧本及台词的创作，再由团队共同商议修改，决定出最终的版本，再进行后续的工作;再者，有的成员擅长绘画，我们便想到了利用数字媒体技术，将绘画融入影片中去，为广告的内容增色。在取材拍摄过程中，我们尽可能地选取人们日常生活当中较为常见的场景，以普通人的角度来进行拍摄，使广告能够更接地气。3 ．画面的创新在影视广告中，画面是不可或缺的因素。在新中国成立70 周年影视广告中，我们尝试对广告的内容及画面进行创新，将以往的建筑风貌及生活环境以插画的形式展现出来，再利用平面图像处理技术及后期特效合成，将插画融入广告中，以此来把观众带入到广告中。对于插画的风格，由于画面是需要展现过去，我们确定了绘制一到两幅复古风的插画，分别展现建筑风格及人们的生活环境，在绘制过程中，我们利用了数字图像处理技术，对于插画的色调及特效进行了大量的调整，呈现出复古风的效果，再利用相关技术，实现不同画面之间的融合。4 ．后期制作在前期的筹备以及制作过程中，我们明确了所需要的效果及呈现的方式，在拍摄结束后，利用平面图像处理技术及剪辑、调色技术，对拍摄的素材从各个角度进行剪辑整合，再将插画融入广告中，不断进行调整。在后期调色过程中，我们对于整个影片的色调进行了统一，让广告看上去更加具有观赏性。在场景的转换过程中，我们注意与前一个场景的衔接，确保在转换过程中不会过于突兀，影响整个影视广告的平衡感。在剪辑的过程中，我们对于声音与画面进行了深入研究，认为在此片中，音乐是一个重要因素半岛bandao体育，因此，我们在选定了音乐之后，在剪辑过程中不断对画面进行调整，让画面与音乐更加统一。

　　对于广告而言，如何在短时间内向观众传达信息是十分重要的，因此，广告在设计上不能过于死板，需要一定的创新，提高观众的感官体验。在新中国成立70 周年这个主题上，如果从国家角度去剖析新中国的一系列变化，将会是一个非常宏观的画面，难免会给观众带来严肃的感官体验。而从另一个角度出发，从普通人的身边事物进行分析，以更接地气地方式将这70 年来的变化展现给观众，给观众带来一种亲切感，能够给观众带来共鸣。围绕着普通人生活方式及周边环境的变化进行叙述，例如，人们的出行方式的变化以及社交方式的变化，这些都与普通人的生活息息相关，从细微之处体现，能够给观众带来更多的认同感。如何在短时间内，能够快速有效地引起观众的共鸣，让观众有较强的代入感，能够感同身受，是我们一直在研究、讨论的问题。我们既希望能够体现出祖国在70 年间的变化，也希望让广告的内容于观众而言不那么遥远，因此，我们考虑从生活上的细节出发，逐渐向其他层面递进，通过数字媒体技术对广告后期的制作，从而保障广告的质量。从广告的表达手法来看，我们运用了以小见大的方式，以普通人的角度，记录他们身边所发生的变化，以此来反映整个中国在这70 年间的变化。从普通人身边的环境，以及他们目前的生活方式，通过借助数字媒体技术，在影视广告中呈现出不同的画面与场景，能够很好地拉近广告与观众的距离，增强观众的感官体验。

　　随着新媒体时代的到来，公益广告在影视广告的占比并未增加，相较于商业广告，公益广告并不具备着盈利性，但在弘扬优秀民族文化、传递正确的价值观上，公益广告明显更占优势。公益广告旨在弘扬社会主义核心价值观，引导人们树立正确的价值观，以及向民众宣传民族的优秀文化等。在广告的制作过程中，我们希望广告能够引发观众心底对于祖国的热爱，传递爱国的思想，对此，我们在创意上进行了深化:以讲述的方式将故事呈现给观众，利用画面与音乐将过去与现在联系起来。新中国成立70 周年这个主题，能很好地与公益广告相契合，通过公益广告的形式，向观众传达国家富强、繁荣昌盛的现状，激发起人们的爱国情感，增强民族自信心。

　　影视广告的制作与数字媒体技术紧密结合，借助数字媒体技术，能够更加高效地制作出高质量的影视广告作品。在制作影视广告的过程中，除了需要具备良好的、能够吸引观众的创意，对于故事的叙述手法及场景转换的方式，也需要制作人员的斟酌。随着数字媒体技术的发展，影视广告的制作过程也变得更加高效、智能。影视广告的数字化发展是必然的，这就需要影视广告的设计、制作人员更加充分了解及应用数字媒体技术，让自身的创意和思维能够顺应数字媒体技术的发展，这样才能设计、制作出更好的影视广告作品。

　　［1 ］刘笑．基于数字媒体技术的影视广告设计［J］．数字技术与应用，2019 ，37(12):221+223 ．

　　就业方向：工业设计类、产品设计、室内外环境与设施设计、产品包装、广告设计、平面设计、企业形象策划设计、逆向设计、展示设计、网页设计、产品研发、大型生产企业，以及独立开设设计事务所从事相关设计、研究和管理工作；适合职业：网站美工人员、设计助理、平面设计师、资深设计师、美术指导以及设计总监；工作内容：平面设计主要包括美术排版、平面广告、海报以及灯箱等的设计制作；就业趋向：报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。从事平面设计工作，技术难度各公司要求档次高低不同，工作时间比较不稳定，要求创作速度快，而人才需求量也比较大；就业前景：报社的平面设计师、杂志或出版社的平面设计师、广告或设计公司的平面设计师以及自设工作室。

　　FLASH 是由美国的 MACROMEDIA 公司推出的一款多媒体动画制作软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画方便地融合在一起，以制作出高品质的动态效果，或者说是动画。它有别于以前我们常用于网络的 GIF 动画，他采用的是矢量绘图技术，矢量图就是可以无限放大，而图像质量不损失的一种格式的图，由于动画是由矢量图构成的，就大大的节省了动画文件的大小，在网络带宽局限的情况下，提升了网络传输的效率，可以方便的下载观看，一个几分钟长度的 Flash 动画片也许只有 1.2兆大小。所以一经推出，就风靡网络世界。

　　广告现在在人们的生活，工作，学习当中无处不在，消费者通过广告了解商品，生产者通过广告宣传产品，以此获得更多的利润，工作者通过制作广告建起消费者与商家的桥梁。不仅如此，公益广告还有警告，教育的作用，它虽然短小但精悍，通常都是以生动形象的画面告诉人们深刻的道理。由此可见，广告在人们的生活中已经充当不可缺少的角色。然而，很少有人会去思考广告究竟是怎么样做成的。最早广告是由传统动画做成的，我们所说的传统动画片是产生了一个多世纪的一种艺术形式，用最简单的话说就是：会“动”的画，和电影一样，他是利用人类眼睛的“视觉暂留”现象，而使一副副静止的画面连续播放，看起来像是在动。传统动画片是用画笔画出一张张不动的、但又是逐渐变化着的连续画面，经过摄影机、摄像机或电脑的逐格拍摄或扫描，然后，以每秒钟 24 格或 25 帧的速度连续放映或播映，这时，我们所画得不动的画面就在银幕上或荧屏里活动起来，这就是传统动画片。但由于传统动画还是有难以克服的缺点，比如分工太细，设备要求较高。所以，渐渐地人们开始用FLASH制作广告，用FLASH制作广告有以下优点：

　　事实可以说明问题，一夜之间有多少非动画人员做出了自己的广告，这在早些年是无法想象的。而且不需要什么硬件上的投资，仅仅一台普通的个人电脑和几个相关软件，这和传统动画中庞大复杂的专业设备相比根本不算是设备。

　　Flash 上手非常快，一个具有一定软件基础的人在几天内就可学会 Flash 的基本操作，网上的绝大多数闪客都不是专业出身，有的并不太会画画，可是他们也用这个软件做出了不错的动画。

　　前面说过了， Flash 是集众多的功能为一身的，绘画、动画编辑、特效处理、音效处理等事宜都可在这个软件中操作，也许每一项的功能都不算很强大，但是制作出一定质量的动画片应该是没什么问题的。比起传统动画的多个环节由不同部门，不同人员，分别操作，可谓简单易行。

　　FLASH的应用非常广阔，不仅能够运用在制作动画方面，同时，在应用程序，软件系统界面，手机领域开发等也运用的相当的广泛。FLASH软件弥补了传统动画的不足，使动画看起来更加生动形象逼真，不仅如此，也大大地节省了人力财力。通过用FLASH8制作本广告，不仅操作方便，而且使画面更加的生动形象。

　　为了获取良好的广告效果，达到引人入胜的目的，除了在广告内容、图案设计等方面力求新颖别致外，最注重的就是色彩和编排。如黑白版面的强烈对比，笔者曾经做过的“戴家居酱油、全国统检合格产品”就采用了白底黑字使全国统检合格产品更突出、更庄重、更诚信，广告的视觉效果也更加鲜明。广发牛肉干的广告制作，笔者采用了绿色草原做背景，广发牛肉干用了红色的字，这样的绿色背景突出了红色字的鲜明，同时也传达出广发牛肉干生产的环境背景，一目了然地直观看到科尔沁草原绿色环保的育肥牛生产的广发牛肉干，让人有品尝和购买欲望，使商品的价值也得到了提升。

　　在同一档的广告时段，广告商家大多都要往前排，广告商家觉得排的靠后观众就有转台的可能，笔者也对此认可，但笔者的原则是同类广告必须要有间隔，避免同类广告相邻。电视天气预报栏目广告半岛bandao体育，每一个广告画面停留时间大约在6s左右，要想使广告有较高的可视性和记忆度，相邻的广告应采取不同的色彩形成视觉冲击，这样才会有较好的效果。

　　画面是电视语言中的最小单位，高水准的画面是制作高质量天气预报节目的关键。在多年的专业学习中笔者累积了许多画面处理方面的技巧，为设计广告画面提高了工作效率。

　　色彩配对是画面色彩构图和画面设计的重要组成因素，是保证画面色彩效果的关键。笔者认为，首先是电视天气预报背景画面的色彩不必过多或单一较好，即使多种颜色也不要太多，最好使用3种以内的颜色，颜色差别要很小，这样画面比较清晰，使观众的视觉不易疲劳。

　　尺寸和停留时间电视天气预报节目主要是告诉观众每天的天气、温度、风向风速，且对发生在当地的各类天气事件及时进行报道。每日天气预报节目内容重点关注天气变化对农牧业、交通运输的影响，当有灾害天气时及时预警信号。背景广告是电视天气预报的附带产品。因此，为了不出现主次颠倒，背景广告的尺寸应控制在1/3～1/4。有资料表明，人的视觉在一幅画面上停留6s左右印象最深。每个天气预报点的信息需要5～6s的语音来完成，那么广告画面停留的时间也应与之相对应，这个时间与短时记忆的时间恰好吻合。5～6s的广告画面在荧屏上停留的时间是短暂的，在6s内使用动态画面表现内容复杂的广告，容易造成观众的印象模糊、记忆减弱，所以建议多使用固定画面。

　　第一天走进公司的时候，与经理进行了简单的面谈之后，并没有给我留下过多的任务，先让我熟悉一下环境，了解了一下公司的状况，包括其规模、部门、人员分工等。然后让我对本地民政局海报的招贴设计，设计的过程中正好测验一下我的能力。

　　很幸运，一进公司便能参与的设计项目之中，正好锻炼一下自己。于是，我学以致用，由于经验不足，我在开始的时候，主要还是负责一些比较琐碎的设计任务。还没有真正地参与到比较完整的活动策划之中。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道得一清二楚，在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。

　　通过前两天的工作实践，基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求，然后设计主任根据客户的需求程度，结合每位设计师的设计特点，合理的分配任务，尽量发挥出每位设计师的优点，让设计做到尽量让客户满意。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完，往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来，设计师们最不喜欢的就是这类的客户，很容易造成设计缺乏创意与创新，因为大部分的客户还是不了解设计的，他们更多地追求设计时效性，明艳、鲜亮的色调是客户的首选，因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调如果把握不好，就会造成设计的庸俗化。

　　在进行课程设置之前，我们要认真的分析当下中职层次教育和中职广告设计与制作专业的特点，然后结合市场需求，明确思路，这样才能对症下药。

　　当代职校生的性格普遍较活泼、外向，乐于表现，相对前些年同龄学生视野更加开阔，有一定的审美能力，部分学生还有一些电脑操作基础，大多数学生对电脑操作感兴趣。不足之处是，没有美术专业学习的基础，而且大多没有很好的学习习惯和社会责任感。分析得出，如今平广告设计与制作专业技校生在电脑操作为主的美术制作方向培养的可塑性大，基本具备广告设计与制作行业中以操作为主设计为辅的技术人员的应有素质。

　　作为培养对象，15到17岁的技校生年龄偏小，理解和操作能力有限；专业基础薄弱，审美情趣不能很快建立起来；培训周期来看，培训时间短，在校学习时间仅有两年。传统的平面设计教育中往往不论学习对象，一律采用“平面广告设计”为主的教学内容，反应出培养方向定位理想化，教学内容繁杂，不能适应教学对象和周期。调整教学为以培养学生操作能力为主，设计为辅的内容更符合实际教学需求。

　　广告设计与制作专业在社会需求方面相对其它专业有需求量大、较分散、不固定、继续学习范围广等特点。笔者在图片公司、广告公司、出版社、印刷厂等相关行业中进行了深入走访、实践，综合相关信息得出，符合中职学生层次，适合中职教育定时、定量培养，就业出口集中，工作相对稳定的是印前制作和图像处理两类工种。这也是区别于高职和本科的目标，同时也符合中职学生的特点。

　　根据我们中职广告设计与制作专业现状的分析，我们首先做好人才培养目标的定位，中职层次的人才培养要区别于大学本科和职业技术学院的培养目标，中职层次的人才和他们相比优势只有在“技能”方面。所以中职培养的是初级专门人才和高素质劳动者，再明确一点其实就是技术工人。培养成为具备一定专业知识、能熟练从事广告制作工作的设计操作员，就是我们的人才培养目标。

　　根据分析我们还得知，中职层次的学生有着独特的特点，学生文化素质薄弱，年龄层次偏小，所以和以前的中专完全不同，和高职有很大差别。这种特质就要求我们中职的教学模式也应该有针对性的变化。轻理论，重技能训练。还有中职的目标就是为学生走入工作岗位而进行准备，所以在教学中和高中的为高考准备完全不同，也就要求教学内容和形式要适合目前这一阶段。

　　在明确了中职的独有特点，不能用老旧的各种模式之后，我们再结合当下形式和市场需求，来研究如何能更科学对中职广告设计与制作专业进行课程设置。以求能够短时间高效率的培养出符合市场需求的毕业生。

　　职业教育理念，正从专业定向教育向素质教育与综合职业能力教育转变，这是21世纪初中国职业教育改革的核心与原动力。随着社会需要的变化，人才需求的不同，笔者认为要对广告设计与制作专业进行科学的课程设置，要做到以下几个方面。

　　广告设计与制作专业面临的困境是需要学的东西太多，课时又有限，有点不有顾此及彼。因而广告专业的课程要有针对性，要去伪存真，通过专业课程的教学培养出学生就业的核心技能。在社会对学生提出了广泛、甚至跨专业的知识要求时，我们在改进课程设置，支持学生“多能”的时候，一定不能忘了“一专”——那就是要注意调整课程设置的极限。课程设置如果完全杂而抹杀了专业性，那就只会出现学生学什么都学不深的状况，同样满足不了社会的用人需要。所以课程设置在趋向多元化时，要有取舍，一定要保证基本的专业方向性，这也是调整的极限。

　　采用可编程逻辑控制器（PLC）对广告灯箱进行控制，通过合理的选择和设计，提高了广告灯箱的控制水平，并改善了广告灯光控制的可靠性。

　　本控制系统主要用于控制广告灯箱按顺序闪烁，可以进行灯（字）的自动循环闪烁，达到宣传的目的。

　　用PLC控制一个自动闪烁的广告牌，其内容为“广州市信息工程职业学校欢迎您”14个字，点亮14个矩阵灯（字）并实现闪烁。其闪烁要求为：在打开闪烁开关后，首先“广”字亮1s，接着“州”字亮1s，以此类推，至“您”字亮1s后，“广州市信息工程职业学校欢迎您”这14个字以0.6s的周期闪烁3次，然后又是“广”字亮1s……如此循环进行。即：广州市信息工程职业学校欢迎您广州市信息工程职业学校欢迎您广州市信息工程职业学校欢迎您广州市信息工程职业学校欢迎您广州……如此循环进行。

　　可编程控制器（PLC）是一种数字运算操作的电子装置，采用可以写入程序的存储器，存储操作的指令，用指令去控制各种设备的运作。早期的可编程控制器仅用来代替继电器实现逻辑控制，当前的可编程控制器则采用微型计算机技术的控制装置，控制功能得到了极大的提高。

　　本广告灯箱的设计用的可编程控制器（PLC）采用三菱FX2N-48MR-001，其内部组成如图1所示（注：PLC的所有组成部分已集成到一块IC）。

　　用户在编程器写入程序和数据，被CPU接收并存储到用户程序存储器中，同时CPU也要接收来自输入电路的数据，然后从存储器中读取用户指令，经过CPU的运算后将指令发送到相应的输出装置。

　　灯箱为霓虹灯管做成的“广州市信息工程职业学校欢迎您”14个字的灯箱，也可用日光灯管或节能灯管作为光源做成循环广告灯箱。

　　由于广告灯箱有14个端口输出，并且采用交流电，所以我们选用PLC为三菱FX2N-48MR-001。FX2N-48MR-001的主要的技术参数：输入继电器有24点，输出继电器有24点。电源电压为AC100～240V，频率为50/60Hz。

　　广告自动闪烁灯PLC控制接线所示。其多余引脚均连接地线，以防引起静电击穿。

　　在接线图中的每个灯都是由彩灯组成的一个字，这些灯（字）的亮灭、闪烁时间及流动方向等均可以通过PLC来达到控制的要求。本广告灯箱是14个字，若多于14字的则多用输出点，少于14字的广告灯箱则少用输出点，不用的输出点可以接地。

　　[1]廖常处.FX系列PLC编程及应用[M].北京：机械工业出版社，2002.

　　[2]金发庆.传感器技术及其工程应用[M].北京：机械工业出版社，2010.

　　2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》正式全文，其中明确指出：要大力发展职业教育，建立中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。国家不仅在政策层面向职业教育倾斜，近年来对职业教育的投入也逐渐增加，在全国范围内建立一百所示范高职院校便是最好的体现。在我国职业教育大发展的背景下，作为一名奋战在教学一线的高职院校的教师，笔者深感肩负着沉甸甸的责任，唯有尽职尽责做好教学科研工作，为我国职业教育的发展添砖加瓦。

　　笔者在高职院校主要从事广告设计与制作专业的教学工作，在本专业的教学实际中发现了诸多问题，在笔者看来，通过教学反思总结出的这些问题在高职广告设计与制作专业中具有一定的典型性和代表性，因此，在此进行粗浅地探析，希望能够抛砖引玉，对高职广告设计与制作专业的教学起到一定的借鉴和指导作用。

　　职业技术学院培养的是为生产建设一线服务的实用型人才，强调技术的学习本无可厚非，但是广告设计与制作专业并不仅仅是完全强调技术应用的专业，在进行广告设计的时候，还需要一些科学理论的指导。但是目前的基本情况是：大部分高职院校广告设计与制作专业的教师并未认识到广告设计基础理论的重要作用，依然只是重视广告设计中技术的应用，这直接导致了培养出的人才缺乏一定的广告设计的理论基础。在这些因素的综合作用下，使得广告设计与制作专业教学的总体水平不能提升，所培养出人才的素质参差不齐。

　　信息化时代的到来，各种新兴媒介也随之涌现出来。以往的电脑、电视、广播、报纸媒介依然是广告的主要传播媒介，但是其他的广告传播媒介也正在积极兴起。例如手机、车载led显示屏、空中飞艇气球吊篮等。这一些新兴媒介的大量涌现，使得广告的教学也必须做出改变。但是在实际的广告设计专业的教学过程中，笔者发现受传统观念的影响，黑板加粉笔的教学模式依然占主导地位，在广告教学中缺乏现代化教学设备的应用，使得广告的教学滞后于广告的发展步伐，这对学生的成长和发展时极为不利的。

　　如前文所述，职业技术学院培养的生产一线的实用型人才，这就要求其动手实践能力较强。针对这一特点，职业技术学院的教学应该增加专业实践环节，以增强职业技术学院学生的动作实践操作能力。但是，现在部分高职院校广告设计与制作专业的教学或多或少存在与广告实践脱节的问题。高职院校广告设计与制作专业的教师在学校教学的内容与学生进入广告公司所需要的知识技能不匹配，学生从高职院校毕业后，还需要花时间去学习相关的知识技能才能胜任目前的工作，这对毕业生日后的发展是极为不利的。广告教学的实践环节欠缺这一问题必须引起我们的关注和重视。

　　在笔者看来，把广告设计理解为单一的技术专业不利于广告设计与制作专业学生的广告设计理念的形成。大量的事实表明，广告设计与制作专业学生缺乏相关的理论基础，在以后的广告设计与制作的实践中是难以有长足发展的。因此，广告设计与制作的专业教师需要重视广告理论知识的教学，使学生能够在广告基础理论的指导下，增强对广告流程的认识，为学生日后的发展奠定坚实的基础。

　　广告学是一门跨学科的学科，涉及新闻传播学、社会学、心理学、营销学等诸多理论知识。因此，完全有必要使广告设计专业的学生在掌握基础广告理论知识的前提下，开阔视野，提升广告理论的跨学科性。

　　在广告教学中现代化的教学设备，利用多媒体信息量大更新快，图像和声音并茂的特点，提升学生对广告色彩、图像、声音等方面的敏锐度和洞察力，这对广告设计专业的学生具有十分重要的意义。借助多媒体设备，教师可以在教学中展示成功的广告案例，可以将更新更快的知识呈现在学生的眼前。

　　学校学习的广告知识是不是有效的，需要到实际的广告工作岗位中进行验证。但是我们不能等到学生毕业走向工作岗位以后再去验证学校的教学是否有效，学生的成长发展是不可逆的，即使到时候发现了教学中的问题，也是于事无补的。因此，需要在日常的广告设计专业的教学中加强实践环节，在实践中不断发现问题，不断解决问题，从而实现教学效果的最优化。进行校企合作建立实训基地是一种比较好的实践方式。

　　高职广告设计与制作专业的教学中存在诸多问题，笔者依据自身的教学实际和教学反思，撷取高职广告设计与制作专业教学过程中三个具有典型性和普遍性的问题进行了探析，希望能够对改进高职广告设计与制作专业的教学具有一定的借鉴和启示作用。

　　2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》正式全文，其中明确指出：要大力发展职业教育，建立中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。国家不仅在政策层面向职业教育倾斜，近年来对职业教育的投入也逐渐增加，在全国范围内建立一百所示范高职院校便是最好的体现。在我国职业教育大发展的背景下，作为一名奋战在教学一线的高职院校的教师，笔者深感肩负着沉甸甸的责任，唯有尽职尽责做好教学科研工作，为我国职业教育的发展添砖加瓦。

　　笔者在高职院校主要从事广告设计与制作专业的教学工作，在本专业的教学实际中发现了诸多问题，在笔者看来，通过教学反思总结出的这些问题在高职广告设计与制作专业中具有一定的典型性和代表性，因此，在此进行粗浅地探析，希望能够抛砖引玉，对高职广告设计与制作专业的教学起到一定的借鉴和指导作用。

　　职业技术学院培养的是为生产建设一线服务的实用型人才，强调技术的学习本无可厚非，但是广告设计与制作专业并不仅仅是完全强调技术应用的专业，在进行广告设计的时候，还需要一些科学理论的指导。但是目前的基本情况是：大部分高职院校广告设计与制作专业的教师并未认识到广告设计基础理论的重要作用，依然只是重视广告设计中技术的应用，这直接导致了培养出的人才缺乏一定的广告设计的理论基础。在这些因素的综合作用下，使得广告设计与制作专业教学的总体水平不能提升，所培养出人才的素质参差不齐。

　　信息化时代的到来，各种新兴媒介也随之涌现出来。以往的电脑、电视、广播、报纸媒介依然是广告的主要传播媒介，但是其他的广告传播媒介也正在积极兴起。例如手机、车载led显示屏、空中飞艇气球吊篮等。这一些新兴媒介的大量涌现，使得广告的教学也必须做出改变。但是在实际的广告设计专业的教学过程中，笔者发现受传统观念的影响，黑板加粉笔的教学模式依然占主导地位，在广告教学中缺乏现代化教学设备的应用，使得广告的教学滞后于广告的发展步伐，这对学生的成长和发展时极为不利的。

　　如前文所述，职业技术学院培养的生产一线的实用型人才，这就要求其动手实践能力较强。针对这一特点，职业技术学院的教学应该增加专业实践环节，以增强职业技术学院学生的动作实践操作能力。但是，现在部分高职院校广告设计与制作专业的教学或多或少存在与广告实践脱节的问题。高职院校广告设计与制作专业的教师在学校教学的内容与学生进入广告公司所需要的知识技能不匹配，学生从高职院校毕业后，还需要花时间去学习相关的知识技能才能胜任目前的工作，这对毕业生日后的发展是极为不利的。广告教学的实践环节欠缺这一问题必须引起我们的关注和重视。

　　在笔者看来，把广告设计理解为单一的技术专业不利于广告设计与制作专业学生的广告设计理念的形成。大量的事实表明，广告设计与制作专业学生缺乏相关的理论基础，在以后的广告设计与制作的实践中是难以有长足发展的。因此，广告设计与制作的专业教师需要重视广告理论知识的教学，使学生能够在广告基础理论的指导下，增强对广告流程的认识，为学生日后的发展奠定坚实的基础。

　　广告学是一门跨学科的学科，涉及新闻传播学、社会学、心理学、营销学等诸多理论知识。因此，完全有必要使广告设计专业的学生在掌握基础广告理论知识的前提下，开阔视野，提升广告理论的跨学科性。

　　在广告教学中现代化的教学设备，利用多媒体信息量大更新快，图像和声音并茂的特点，提升学生对广告色彩、图像、声音等方面的敏锐度和洞察力，这对广告设计专业的学生具有十分重要的意义。借助多媒体设备，教师可以在教学中展示成功的广告案例，可以将更新更快的知识呈现在学生的眼前。

　　学校学习的广告知识是不是有效的，需要到实际的广告工作岗位中进行验证。但是我们不能等到学生毕业走向工作岗位以后再去验证学校的教学是否有效，学生的成长发展是不可逆的，即使到时候发现了教学中的问题，也是于事无补的。因此，需要在日常的广告设计专业的教学中加强实践环节，在实践中不断发现问题，不断解决问题，从而实现教学效果的最优化。进行校企合作建立实训基地是一种比较好的实践方式。

　　高职广告设计与制作专业的教学中存在诸多问题，笔者依据自身的教学实际和教学反思，撷取高职广告设计与制作专业教学过程中三个具有典型性和普遍性的问题进行了探析，希望能够对改进高职广告设计与制作专业的教学具有一定的借鉴和启示作用。

　　现代广告设计与制作专业在现代社会中拥有广阔的发展前景，同时也客观存在着专业人才培养与社会需求之间的矛盾，从市场对广告设计与制作专业的需求人才方面看，高校广告设计与制作化课程体系的构建显得至关重要。在人才市场需求方面，市场要求广告设计与制作的学生不仅要有深厚的专业基础知识，还要有感知社会发展、时代潮流的洞察力和源源不断的创新意识。这就要求高校在广告设计课程设置上不仅仅是把它局限于单独的专业课程，更要把它提升为有助于广告行业向良性发展，内容要紧随社会发展的要求定期调整、更新。不断地融入相关的学科知识，多样学科内容有机交融，增强广告设计与制作专业的综合性，构建更适合高校广告设计与制作专业模块化课程的教学体系。

　　模块化课程体系是将某个专业的整个课程结构按照模块化的形式进行构建，首先，把几门课程组成一个大的模块；然后根据整个大模块进行制定专业课程计划。模块化课程体系结构并不是课程的简单重组，而是在全面掌握本专业职业岗位对学生知识、能力、素质要求的基础上。对课程体系的科学规划。

　　构建广告设计与制作专业模块化课程体系是全面提高教学质量的一项有利措施，它改变了传统课程体系结构，规范课程教学的基本要求，为教学方案提供很大的灵活性，从而明显提高了课程教学质量。在当今重视教学质量的环境下，科学合理地构建广告设计与制作专业模块化课程体系对我国的教育事业有着十分重要的意思。

　　广告设计与制作专业模块化课程体系打破传统的“三段式”教学模式，立足于对技术技能型人才综合能力的培养，建立了由基本素质教育模块、专业基础模块和职业定向模块组成的模块化课程体系。

　　在整个模块化体系结构中，核心课程相对稳定、能体现专业特征，就业性课程灵活多变、体现就业方向特征。在每个模块的教学中，应用不同的教学方法和教学要求，因材施教，激发每个学生学习的兴趣，使学生牢固掌握计算机专业知识和技能，提高学生的理论知识和操作技能。

　　通过对人才市场的调研，将广告设计与制作专业的主要职业岗位概括为：广告设计师、包装设计师或电脑绘图员；电脑效果图制作员或室内设计师；网页设计师或制作员；企事业单位半岛bandao体育、政府机构的宣传部门的平面设计事务的管理人员和设计员。本专业涉及到的工作领域较广，学生毕业后可从事广告设计工作，也可以从事电脑制图工作和网站界面美工工作，就业岗位可归纳为平面、三维、网页三个方向。

　　对于广告设计与制作专业的职业人才必须具备一定广告艺术设计细胞和熟练的电脑操作能力。具体要求是：要熟练掌握广告设计与制作的基础知识，对广告设计的相关软件工具要熟练(例如：Photoshop、Flash等图片处理软件)；具有较强的广告设计与制作能力；较强的创新意识和正确运用设计方法和把握设计程序的能力；平面、三维效果图、网页等电脑图形图像整体设计与制作能力；根据公司岗位的不同可以灵活运用、综合运用各种不同的电脑图形图像软件的能力；具备一定的英文阅读能力。素质教育贯穿于整个教学环节之中是基本要求。基本素质模块包含本专业必需的文化知识、英语课程和计算机基础等课程。专业基础模块包含广告设计与制作基础课程，是本专业学生应具备的基本技能要求。

　　对广告设计与制作专业的学生各阶段需具备的能力进行分析，对课程的安排、教学组织具有一定的指导价值。本文对广告设计与制作专业学生按学期划分成六个阶段。然后分析每个阶段对其能力培养的要点，对提高学生职业能力、教学工作起到指导作用。

　　在广告设计与制作专业课程模块化设计过程中半岛bandao体育，首先要进行职业分析，明确职责和能力。然后。通过课程模块化，把岗位能力划分成基本能力标准和较高能力标准，使学生每完成一个模块的学习就能掌握一项职业岗位能力。按照广告设计与制作专业方向知识结构的具体要求，学生应该按照模块的分类进行不同课程的学习，根据课程的重要性进行利用不等的时间进行学习。从而达到更好的学习效果和目标。

　　模块化课程体系结构的构建是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。以职业为导向、以教学为基础构建广告设计与制作专业模块化课程体系。符合高校教育精神，是课程改革的方向之一，在构建模块化课程体系时，我们应该把握“以学习者为本”、“以课程灵动应市场之变”的原则，建立能适应学习者个性的多样性和独特性需要的课程体系，用以培养学生的完整人格与广告创新能力。增强学习者的市场适应能力和持续发展的能力。

　　[1]李海涛，模块化教学条件下课程体系的构建[J]，四川职业技术学院学报，2007，(5)

　　[2]钟启泉、张华主编，《世界课程改革趋势研究》，北京：北京师范大学出版社，2001，7